第793章 楊柳的公開課

“等一下就是楊柳的公開課，您一定要好好看看。。。”趙永平小聲說道，這也是他和陳喬樹一定要楊云過來參觀聾校的最終目的。

“公開課？難道有什么特別之處嗎？”楊云感興趣地問道。

“很震撼！”趙永平故弄玄虛，李校長也是笑吟吟地不解釋，越發引起楊云的好奇了。

他們六個大男人站在教室外很顯眼，很快中年女老師就看到了他們，楊柳也快速回頭，馬尾甩動，在看到是楊云他們后，露出一個燦爛的笑容，竟然讓他們幾個大男人老男人看的心里起了一陣漣漪，全都產生了驚艷的感覺。

楊云不想打擾她們上課，于是主動讓李校長帶路，來到準備上公開課的大教室中等候。

這是間國內學校里很少見的多媒體教室，投影儀，pc計算機，dc游戲主機，搖桿，模擬器，還有兩個大音箱，這些都是龍騰捐贈的，雖然聾校里可能音箱大部分時間都用不著，但這里還是有很多正常的教工和肢殘孩子，他們還是可以享受到立體環繞的聲音效果。

沒過多久，楊柳就從門外小跑過來，她有些拘束地來到楊云面前向他問好。又向趙永平他們問好，神情有些緊張。

這里都是她的老板和學校領導。她才剛剛20歲，自己都還沒有脫離孩子氣。見公司和學校的最oss都來看她，她當然容易產生亂七八糟的想法。

“聽說你有公開課，我們只是過來觀摩觀摩，你不要緊張，就把我們這些人當成空氣好了。”楊云微笑著說道。

楊柳心里一陣慌亂，她怎么可能把這些人當空氣？尤其是楊云，她根本就不敢與他對視，低著頭站在楊云面前，兩只手放在身后。手指無意義地相互拉扯著，她咬著下唇，臉頰紅得發燙，心跳加速，一聽說楊云要來聽她的公開課，心情激動，頭腦中一片空白，差點暈眩過去。

看到楊柳身子一陣搖晃，好像要摔倒的樣子。楊云顧不上別人的目光了，連忙伸手將她的肩膀抓住，穩住她的身體，確認她站好后才放手。

“嘖嘖……你怕什么。楊總又不會吃了你……”

趙永平突然冒出這一句，讓眾人差點笑場，楊柳更是驚慌。她隱隱約約聽出來一點調笑之意，但她迅速將這個感覺拋諸腦后。這可是公司里最嚴肅最黑臉的趙總啊，全公司沒有人不怕他的。他怎么可能戲弄我這個普通的女孩子？

楊云自己也有些尷尬，看了一眼趙永平，發現趙永平還真是一副似有似無的古怪笑容，忍不住在心里吐槽了一句，接著說道：“好了，不打擾你準備了，我們就坐在最后一排。”

等他們幾個領導坐到最后一排后，孩子們已經在各個班級老師的帶領下依次來到多媒體教室。

聾校里的孩子們比一般正常的同齡人更安靜，更懂紀律，就算是不小心撞在一起，人太多擠到了，或者是走丟了，他們也不會尖叫著大喊大鬧，而是睜著他們的大眼睛，迅速環顧四周，打著各種啞語手勢，詢問周圍的同學，尋找他們的帶隊老師。

“無聲的世界，竟然有這么多的不一樣……永平，這是我第一次看到這么多聾啞孩子的生活，真的……很震撼！”

楊云感慨地說了一句，得到趙永平和陳喬樹的認同。

“您要是有機會去德國和西門子合作，能讓他們贊助一批價格便宜質量上乘的助聽器最好。”趙永平說道，不過一想也是覺得不太可能，補充道：“沒機會就算了。”

楊云啞然失笑，他能和德國西門子有什么聯系，那還不如捐錢購買一批好呢：“你這是為難我，你代表我再捐100萬吧。”

李勇志和殷豪兩人聽見了，很是激動，連忙過來和楊云握手，感謝他的善舉。

公開課挺特別的，楊柳一個人在上面調試計算機，講臺邊放著一個大紙箱，投影儀還沒有打開，她沒有幫手，偶爾抬起頭看看教室最后一排的楊云，又飛快地低下頭。

“這丫頭，越來越有女人味了，與我那一世的媚俗性/感火辣不同，現在的她更加具有氣質，簡直就是那種氣質女神和性/感女王的結合體，非常符合人前是淑女，c花ng上是蕩/婦的極品要求啊！”

楊云忍不住在心里感慨一下，楊柳應該和林志鈴一樣，都因為他的參與導致生活軌跡發生巨大變化，在擁有足夠充足的物質條件后，她們同樣會本能地選擇提高自己的自身素質修養，努力讓自己成為更加完美的女神。

講課開始，投影儀打開后，竟然是《泡泡堂》的房間選擇界面！

“嗯？她想教孩子們玩游戲？”楊云覺得奇怪。

“不是這么簡單的！”趙永平說道。

接下來楊柳開始做手勢，李校長在楊云耳邊小聲翻譯著：“同學們，這是一個可愛的童話世界，在這個世界里生活著一群天真可愛善良的孩子們，他們能夠制造神奇的水泡泡，能夠利用水泡泡打獵，或者是炸開礦洞采集寶石……”

接著開始介紹8個小主人公，最可愛的是寶寶，成績最好的小乖，胖乎乎的胖墩，大眼鏡蔥頭，投影儀上，畫面變成單人模式的玩家介紹，每一個泡泡王國的孩子都有一段可愛風趣的簡介，楊柳同時從講臺邊的紙箱里拿出對應的q版玩偶，走到臺下與興奮的孩子們近距離接觸。

在這個無聲的世界里，孩子們展現出無與倫比的想象力，迸發出濃厚的興趣，他們爭先恐后地站起來，打著手勢招呼著楊柳老師，希望自己能摸一摸這些可愛的玩偶，還想聽聽楊柳老師多講一講這些主角的故事。

“有一天，寧靜的村莊被一群壞人發現，他們試圖搶走村莊里的寶石，還要搶走這些孩子們，還要將大人們關到一個很遠很遠的地方……為了保衛家園，孩子們努力利用他們的神奇水泡與壞人戰斗起來，努力拯救他們的親人……”

“寶寶的特點是愛打瞌睡，它可是個小懶蟲，喬喬，喬喬你是不是和寶寶一樣？啊對了，喬喬是他們班上的一個很可愛的小孩……”

李校長不斷翻譯著，楊云其實不用聽，他都能看得懂楊柳做的一切。

她成功地與孩子們打成一片，順利激發出每個孩子的興趣，教室里能聽見她銀鈴般的笑聲，另外還有一陣陣傳出的啊啊啊無意識的叫喊聲，楊柳絲毫沒有嫌棄這些孩子們不會說話，反而對每個發出喊叫的孩子豎起大拇指，鼓勵他們繼續發聲。

她的手幾乎就沒有停止過動作，楊云完全不敢相信這是她自學的啞語手勢，她額頭上的絲絲汗跡，讓她的臉上呈現出一層圣潔的光芒。

“這……她是在……鼓勵孩子們說話？”楊云覺得不可思議，“聾啞人能說話嗎？”

“一部分人是可以的，但要經過特別訓練，通過讀唇語和助聽器來代替聽，用長時間的記憶法和模仿法來學會發聲，就和小孩子一樣牙牙學語。楊老師現在是在做一件很有意義的事情，那就是我們聽力語言康復教學中的刺激教育，傳統教育中的刺激是被動，而利用游戲來激發孩子們的興趣那是主動。”

李校長介紹著，說道：“看，楊老師正在和一個學生互動，這個學生提出問題，壞人們進村子后，為什么小孩子沒有被一起抓走？楊老師就問，如果有壞人想要欺負你，你會不會感到害怕，會不會像我這樣張大嘴巴，發出尖叫聲？”

“啊！”

楊柳的尖叫聲還真的出現了，嚇了眾人一跳，但也只是驚嚇住正常人而已，小孩子們根本沒有反應，然后她在尖叫后還是看了一眼后排，露出一個歉意的笑容。

奇跡出現了，在楊柳的鼓勵下，這個孩子真的發出一點點聲音，在看到老師欣喜的表情后，他繼續加大喉嚨的出氣力量，在楊柳幫忙讓他摸著咽喉感受震動后，這個孩子終于明白了聲帶的震動，還有什么叫做叫喊聲音。

“這是a，接下來她會介紹什么是o，e，i，u。”李校長說道：“她一節課就做到了我們三節課五節課都不一定能達到的效果，這就是主動激發興趣的好處。”

公開課講完后，孩子們在其他老師的幫助下玩起《泡泡堂》，楊柳擦了擦汗水，不好意思地走到教室最后一排，靦腆地說道：“讓你們見笑了……我剛才是不是像個傻瓜一樣？”

楊云嘆了口氣：“你做的很好，我想問一下，你是怎么想到用游戲來教孩子們的？”(