第16章 追趕(二)

整個作戰方略是由軍事委員會負責制定，軍事委員會的成員是韋澤、張應宸，四位旅帥，以及幾名關鍵部門的軍官。而制定作戰計劃，就是參謀部的工作了。張應宸因為表現出色，現在已經從副參謀長成了參謀長。

現在這位新參謀長正在模仿前參謀長韋澤多次進行過的計算，來推導出基本的戰斗步驟。在看韋澤做計劃的時候，張應宸覺得自己學會了。實際操作的時候，他才發現自己根本沒有學會，很多東西在他腦海里尚且沒有概念。

兩個月的突擊學習后的現在，參加學習的不僅僅是張應宸一個人。能到參謀部工作的，至少都接受過培訓。張應宸所做的事情，參謀部里面的參謀們大概都知道。參謀們甚至還不如張應宸，他們是不知其然，更不知其所以然。五六個挑選出來的人，一個人捧著一個沙盤，有些性子急的，把當作筆的竹簽咬在嘴里，堅硬的簽字都被咬的滿是豁口。

算數與幾何問題解決不了，張應宸換了另一個沙盤，他開始嘗試用坐標來解決另外一個問題。對著坐標系皺著眉頭看了很久，張應宸突然一拍大腿站起身來，他邊走邊興奮的說道：“原來如此！原來如此！”

參謀部的參謀們一個個面面相覷，不知道張參謀長到底弄明白了什么。不過大伙此時被難為的夠嗆，有這么個機會，參謀們放下自己手頭的工作，詢問起張應宸了。

“張參謀長，你弄明白了啥？”“給說說，給說說。我這已經完全弄不明白怎么回事了！”

張應宸沒有回答，他的手臂抱在胸口前，一會兒低頭沉思，一會兒抬頭閉目。過了好一陣，張應宸才興奮的睜開眼，放開手臂說道：“算題就跟打仗一樣，不要想著它會動，其實不動，不管人怎么動，圖是不動的。這叫什么來著……”

邊說邊抓出一張紙，張應宸念道：“原點！就是原點！”

參謀們本來想著從參謀長張應宸那里學到些東西，結果越聽越糊涂。張應宸倒是解決了自己的問題，他跑回沙盤前，呼呼啦啦的計算一番，就把最終結果給算出來了。

張應宸是鐵了心要學會韋澤的能耐，兩個月來，他從韋澤這里學到了東南西北上下左右等等四五百個字怎么寫，怎么認。而且好不容易把這些文字與現實給聯系起來。除了學著建立起文字與現實的聯系概念之外，張應宸還從韋澤這里學到了基本的數學與幾何概念。

例如360度的概念，原本他只能東南偏東一些或者東南偏南一些來表述，現在甚至能模模糊糊的建立起了用角度來描述行軍方向的概念。讓他從0一口氣數到360，張應宸已經能辦得到。問題是說359度的時候，張應宸會在腦子里面先順時針的大概估算，沒辦法直接從0度逆時針的想出一度來。

作為辨別方向的天才，張應宸可以很輕松的在腦子里回憶、構建出一副畫面。現在張應宸突然明白了，對他而言，這幅畫面太過于真實，太過于生動。張應宸作為參謀長，首先要做到的是在腦海中構架出一個十分簡單的模型，沒有立體，只是簡單的平面。先不用管一切地形地貌，行軍作戰完全簡化到了一個由線條以及運動的點組成的模型。

確立了這么簡單的模型之后，張應宸算是豁然開朗。原本困擾他的東西現在都變得無比簡單，是張應宸把事情想的太復雜化。不管我軍還是敵軍如何的運動，一切運動在這圖上都是有一個原點。張應宸發現自己找到了屬于自己對原點的認知。

周圍的參謀們卻是遠遠比不上張應宸的天份，讓他們在腦中構架一個運動的畫面已經非常困難，更別說從繁入簡。聽了一陣張應宸的心得，參謀們似懂非懂。而且張應宸的感悟對他們來說并無實用之處，工作緊要，大伙又各自回去自己的位置上，開始啃著竹簽繼續試圖解決問題了。

參謀部制定的作戰計劃最終發到各個部隊之后，各部隊也覺得頭痛起來。作戰計劃挺詳細，從哪里出發，走什么道路，甚至按照什么步點行軍，行軍速度，這一切都在作戰計劃中體現出來。

韋澤對部隊惡補文化知識，重點之一就是簡體字，白話文。文言文的要點是幾乎每一個字都有其獨立的含義，學文言文的要點是要懂得把這些意思給合理的組織起來。白話文就更加規范，韋澤認為白話文就是工具，按照主謂賓從的模式，把一系列意義明確的名詞串聯起來，指出了詳細完成的步驟。從文學性上看，韋澤的這做法毫無精妙之處。與微言大義，什么栩栩如生八竿子打不著關系。但是韋澤倒是頗為驕傲的認為，這才是他所要創造的新世界的基礎。在識字率不到一成的太平軍中，韋澤要讓每個人都能都會寫。通過掌握文字這個工具，能讀懂會寫公文命令，能夠靠文字來實現交流，這就是跨時代的進步。

兩個月時間當然無法完成韋澤的宏偉藍圖，至少一小部分掌握了300到500字的指揮官們總算是開始接近韋澤的標準。讀完了參謀部費勁心力寫出的作戰計劃，下面的軍官們開始撓頭了。

行軍的道路靠的是引導的模式，各部隊都有專門的行軍引導人員。指揮員們很多還看不懂地圖，地圖比較珍貴，誰也不能在上面亂寫亂畫，所以張應宸戰前制作的簡易地圖上的很多路名大家看不懂。這不是部隊的文化教員們沒教，而是大伙沒概念，記不住。

這年頭沒有鐘表，兩個月時間根本訓練不出行軍步點頻率，缺乏這個基礎，行軍速度就成了空談。韋澤部隊中的四名旅帥一致認為，參謀部在瞎扯淡。

韋澤提出了“三定”的組織理念。定職務、定編制、定責任。這等明確的體系之下，部隊中的工作效率大大提高。

韋昌榮作為最精銳的第一旅旅帥，兼任了作戰訓練的任務。與韋澤那種需要些天份才能練成的毒辣精準的槍術不同，韋昌榮的槍術簡單明了，粗暴使用，最適合原本沒有經驗的戰士迅速掌握。

第二旅旅帥胡成和，部下多是天地會出身，他兼任了聯絡地方天地會的工作。實際上的指揮基本交由副手周盛德執行。

第三旅旅帥林阿生，主要是管后勤。

第四旅是個純粹的女性部隊，作戰訓練由作戰訓練處統一指揮。柯貢禹當了這個旅的旅帥，下轄四個卒。頭兩個卒是齊裝滿員的火槍隊，后兩個卒基本是老弱，主要負責做飯洗衣服等工作。

除了柯貢禹以一個老爺們而擔任一堆女人的總指揮官而遭到某種很善意的笑談之外，其他的指揮官都是韋澤軍中響當當的人物。甚至連柯貢禹這個三十多歲的漢子也有獨到之處，柯貢禹長相氣質給人一種很放心的感覺，若是別人當了這個女性部隊的旅帥，大家未免分言風語的，柯貢禹當了旅帥，大家頂多笑話他領了一群女人，卻從來沒人往桃色方面去考慮。

四位旅帥雖然都能很有效的統領自己的部隊，但是各旅都沒有建立參謀部門。大量新兵加入之后，初級訓練都沒有能夠完成，不少高級課程大家也只是聽說過，像標準的行軍速度，連老戰士都沒有訓練過幾次，更不用說新兵了。

所以張應宸費盡心思，按照標準制定出來的作戰計劃，遭到了整個部隊的一致反對。官司打到了韋澤那里。

面對同志們的一致批評反對，平素里也不是那么容易服軟的張應宸這次難得的閉嘴不言。他的認識水平大漲，一下子弄懂了很多以前沒弄懂的事情，這心情愉悅之下，張應宸就按照韋澤編寫的諸多條例，按照自己的想法弄出了這份作戰計劃。等到激昂亢奮的情緒稍加平息，張應宸也知道這計劃比較扯淡。

韋澤既沒有批評張應宸，也沒有批評旅帥們這么激動的態度。他等聲音稍落，問了一句話，“大家是覺得做不到這作戰計劃規定的內容，還是讀不懂這作戰計劃？”

這話問完，幾名旅帥立刻暫時閉了嘴。韋昌榮最直率，他只沉默了片刻就開口說道：“韋檢點，這計劃也是我們大伙一起商量出來的。要做到自然是要做到。只是這軍事訓練才剛開始，很多地方根本做不到這么細。”

有韋昌榮表態，其他三名旅帥也都紛紛表達了這樣的想法。韋澤笑道：“能做到多少就做到多少。咱們軍委成員確定作戰方略，參謀部制定作戰計劃。各個部隊負責執行，若是大家覺得張參謀長的計劃違背了作戰方略，如果沒有，那就是大家執行的事情了。”

軍事委員會中一線指揮官們見韋澤的態度如此鮮明，大家也終于放過了對張應宸的指責，開始考慮怎么把這看起來云天霧地的軍事計劃給落實的辦法。Z

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