第三千兩百六十三章 基礎

“我等也不是惡魔啊。”郭嘉笑嘻嘻的說道，他是真的這的認為這么做不會出問題的，畢竟諸葛亮可是練氣成罡啊。

等孔明掉坑里面之后，將賈文和也踹下去，練氣成罡不好好加班，成天劃水，都是慣的，那么好的身體素質不加班那就是浪費。郭嘉面帶笑容的對著賈詡舉杯。

“你們這樣搞的話，回頭孔明怒了，你們就等著被收拾吧。”陳曦沒好氣的說道，反正他在的時候該教孔明的一教，該留的工作一留，剩下的時間孔明愛干什么干什么去。

郭嘉等人對視一眼，都看到了對方眼中的笑容，然后皆是舉杯掩飾，你以為我們這樣就了結了？說笑呢那是，過段時間瞅準機會，孔明去進修，就該你加班了，這么大的人了，每天到處溜達，不好好工作，這都什么事！

陳曦掃了一眼在場的幾人，眼瞼微微下滑，雖說不知道這群人在謀劃什么，但是只要保證自己沒什么問題就可以了。

“年中了啊，我打算下去巡查一下，雖說有組建的監察，但偶爾我自己下去也行，明天我帶孔明出去一趟相關產業講解完畢之后，第一階段的教學就可以告一段落了，我下去看看情況。”陳曦平淡的對著幾人說道，郭嘉幾人皆是面無表情。

“你說子川是不是發現了我們的打算。”郭嘉瘋狂的傳音給劉曄，賈詡，滿寵幾人，但是面上還是那副微醺的淺笑。

“那家伙對這些事情不太敏感，但是他的腦子可是一點都沒問題的，只是不大愿意關注這些而已，心思大致都在如何逃班上吧。”劉曄隨意的傳音回答道，“想要坑他可不容易。”

“我覺得子川只是估摸著將孔明教的差不多了，自己可以出去玩了，所以估摸著現在勉強能用了，就隨便找個理由準備下去了。”賈詡蔑視的看了一眼陳曦，然后傳音給其他人。

“攔不攔？”劉曄詢問道。

“攔不住，這半年他勉強也算是一直在干活，就算是孔明回來那段時間他其實是也沒休息多久，再算算去年，其實這兩年確實是沒有亂來，該干活的都是都在干活，現在要出去看看，攔不住的。”賈詡平淡的說道，而郭嘉也同樣是這個想法。

“那就沒什么說的，讓他去吧，順帶也整肅一下各地，吏治的情況現在不好說，我和仲豫輪番帶隊監察，其實也沒有辦法徹底解決這個問題，從這個角度講，仲豫的認知是對的，法治解決不了所有的問題。”滿寵嘆了口氣說道。

從元鳳二年入主長安開始，滿寵和荀悅就在主抓吏治，不斷地從中清查過線的人員，但是到現在這個問題依舊沒有解決。

要說的話，滿寵和荀悅雖說都是講求法治的代表人物，但滿寵是真正意義上的純法治，也就是法就是法，法不容情，鐵面無私，而荀悅用的是荀子的理念，法治不過是最后的約束，道德才是社會的準則，法治絕對無法約束到方方面面。

不過就現在的情況看來，荀悅的考慮是對的，一味的講求法治，貌似不僅不能解決問題，還會造成相當的問題，雖說公平的法治確實是保障了社會大環境的底線，但總拿這個底線約束，讓滿寵也有些心累，到現在漢室算是貼近了荀悅的法治。

該嚴的還是嚴，法律就是那條紅線，但是在教育和道德水平上卻進行了追加，從某個角度講，這也是無可奈何的事情。

一味的加強法律，填補漏洞只能解決之前發生的問題，很難解決后期某些專業人士專門摳字眼逐條研究，逐字分析，然后鉆空子的行為，短短十年時間滿寵不斷地精修法律，不斷地查漏補缺，而某些人士不斷地找新的空子，最后出來的律法原典厚到一書架放不下。

荀悅當時就說了一句，“你這法怕不是不給百姓看吧。”

滿寵沉默了良久，然后看著那一書架都放不下的原典，又看了看荀悅，就知道這條路再繼續走下去，百姓怕是都只能不知法了，外加也就只能由某些專業人士去解釋了。

到了那個時候，法律的意義甚至還不如更早的秦法，也不如約法三章，至少那種法律，大眾都知道條文，也都知道細節。

“法律并不能解決所有的問題，道德大概也不能，所以才有我們荀氏的祖先。”荀悅如是說道，“因為法律和道德都不是萬能，所以兩者才都需要一個度，前者松了會滋生隱患，而緊了則是苛政，后者則簡單一些，不管是拔的太高，還是放的太低，都是道德崩塌。”

從那次之后滿寵便退回中央對于律法來進行梳理，而荀悅主動去四方進行監察，同樣因為涉及到社會道德和教育問題，荀悅的職能自然涉及到一部分陳曦的職能。

到現在為止，陳曦依舊在進行教育補貼，至于說義務教育，實際上到現在最大的問題居然還是老師數量的問題，期間陳曦威脅過很多次中原的世家，到最后甚至降格到只要識字，外加道德合格就行。

畢竟這個時代師的地位非常高，以至于只認識字，對于圣人之言沒有太多自我認知，簡單來說沒干過立言的老一輩，沒有一個敢建立學堂，反倒是年輕人被陳曦攛掇著敢這么干。

問題就這件事陳曦被不少的老家伙私底下罵過誤人子弟，當然陳曦也找大佬帶話表示自己這是傳承文化，然而沒啥用。

實際上也虧筆墨紙硯全都能自行生產，土地校舍座椅板凳也都是自家的東西，幾百萬的適齡孩童，一年的教育花銷真實點連一百億都不到，這其中最主要的部分是給老師發工資了。

雖說這個時代大多數老師都是很霸氣的表示不需要工資，別來侮辱我，既然我收你為弟子，你就按照你家庭的情況的給我來分束脩就行了，你家是屠夫就給我來干肉，是漁民就給我來魚干，你家種田的，給我封點小米，這些就行了！

真要說這些東西值多少錢，實際上和這個時代教書的成本并不等價，這個時代知識的價格實在是貴的太過分了，沒陳曦，抄一本書，怕是都得要數千錢，而且還要看對方給不給你面子。

因而大多數來教書的老師都是非常傲氣的，不收錢，你也別給我發工資，我在這地方教書，旁邊給我留塊地，我一邊種田，一邊教書，耕讀的同時言傳身教。

真以為我們這些人來教書都是來賺錢的，你陳子川居然敢發錢羞辱我！陳曦想了想之后決定給學生在年節發錢，給老師發東西，讓學生自己拿著錢去給老師買東西。

順帶一提，這里面當然也有拿了錢沒給老師送年節禮物的蠢蛋學生，至于這種情況怎么說呢，有的老師一笑置之，有的則記在心中，對此陳曦也不好說什么。

不過也因此單個村寨的校舍占地面積都非常大，也虧現在大多數地方的土地不怎么值錢，尤其是陳曦已經開始抑制地價，校舍大一些也不算什么大問題。

可以說這個時期陳曦基本已經能玩得起義務教育了，但依舊玩的半死不活，其問題只在于一點，那就是陳曦沒有那么多老師。

千多萬適齡兒童，陳曦這邊湊不出來一百萬適合的老師，就這么簡單，全中原的世家加起來，湊不出來十萬名世家眼中合格的老師，而以陳曦的要求，能讀書斷句，能教小孩子即可的那種，也湊不到一百萬，所以一年只花錢約百億的義務教育，現在還是涼的。

總之就是這么慘，荀悅之前嗶嗶著道德教育，結果下去了一次之后到現在還沒有回來，估摸著就算是回來也解決不了這個問題，按照陳曦這邊的估計，沒有個十年，這件事只能先涼著。

再要不就像現在這樣，老師只教千字文這等基礎漢字和加減乘除這些低級的數學運算。

順帶一提這個版本被革除了小學教育的環節，大致認為是蒙學的水平，雖說陳曦想要打人，但偷偷去看了看已經認完常用漢字，學會四則運算的劉禪和陳倩，陳曦覺得這算是蒙學也是合理的。

你敢信現在才三歲多的羊祜已經能認識大半的千字文了，從某種角度講母親的存在確實是對于子嗣的學習有極大的影響。

這些事情在其他人看來都已經屬于完成的相當不錯，可在陳曦看來差的太遠，教育作為國本真心沒有太大的問題，這個幾乎是其他一切的興盛的基礎了，然而也同樣是最為困難的一項。

因而陳曦尋思著也該下去看看掛在自己名下的那些事情的進度了，可不能再繼續這么拖下去了。