第十一章、科考之弊

且說當日是儀辭去登州刺史之職，返回營陵，就琢磨著給大兒子撈一個孝廉的身份——他并沒有打算讓是著出仕，因為那小子壓根兒就不是做官的材料，但有孝廉桂冠在頭上，就跟后世考上進士一般，具備了當官的資格，即便不任職，也自可橫行鄉里，不虞人欺啦。

然而孝廉的數量極為有限，前漢武帝時規定各郡太守每年舉孝、察廉各一人，后來合二科為一，則每年舉孝廉兩人，此外各州刺史在逐漸轉化為行政官員以后，也有年舉二孝廉的資格。也就是說，青州加上營陵縣所在的北海郡（建安十二年，北海王絕嗣除國，乃改稱北海郡），每年只準舉四名孝廉。

當然也在于是儀刻意地要與是勛相切割，輕易不肯打出是勛的旗號，否則以是勛的聲望、名位，想抱大腿的地方官那還少嗎？即便王修，也不得不照顧一下是令君的臉面啊。但凡是儀能夠求得是勛一封手書，北海太守或者王修必將大開方便之門。

是著為此成天拉長個臉。埋怨老爹待他這嫡長不如幾個兄弟。是儀就窩火啊。心說你幾個兄弟都是自家闖出來的事業，我啥時候幫過忙了？倒是你，自己沒有本事，反怪為父的不肯相助——這要在數年之前，我固然可以寫信請是勛助你，但如今即便拉得下這張臉來，他也未必肯再伸手啊！

結果一等等到了安邑下詔，據說魏公設官無數。打算通過品評和考試一網打盡普天下的人才，是著再也坐不住了，就尋死覓活地向老爹提出請求，說我要投刺自薦，前去參加考試。

是儀老頭兒再也攔不住了，而且眼瞧著曹操大權在握，為漢之孝廉何如為魏之茂才？真在做了茂才以后被授予何官何職，到時候再說吧。是著本人則是信心滿滿啊：“宏輔見為主考，吾又豈有不中之理？”是儀心中苦笑，我跟那西貝貨的心結甚深。只是你這傻兒子不知道罷了，他會關照你？未必啊未必……

可是老頭兒終究多年擔任刺史。在官場上還是有一定能量的，王修這兒道路走不通，咱們可以去走別處嘛。他到處托關系，訪門路，最終竟然把是著的戶口給改落到了其母親的老家——河內汲縣，河內中正官司馬防大筆一揮，給評了個“中中”。然后是儀便遣是著前往安邑，但是告誡他：你先別去找是勛，先去找你親弟弟是寬，他心眼兒比你多，讓他去跟是勛打招呼比較穩妥。

所以是寬無奈之下，只得領著長兄親自來敲是勛的門。是勛真是哭笑不得啊：這才第一次品評、考試，就冒出作弊的來了……正所謂“上有政策，下有對策”，真是社會如海，人情似浪，身落海中你就根本逃不過浪去啊……

此外青、登、海、徐、幽、平等州投刺自薦的士人，以及河東士人，也有很多找上了是勛的門，請求相助一臂。是勛心說陳長文他們沒有經驗，我則是一時貪圖安逸，沒提出來考官應當提前一個月就杜門謝客……這要是早早封閉起來，又何至于如此頭大呢？

那些陌生或半陌生的家伙，他大多敷衍了事，但對是氏兄弟卻不好敷衍。是勛確實在心里對是儀還存有疙瘩，但真不象是儀、是寬他們估量的，進而恨恚整個是氏——自己在此世本來就沒什么親人了，難得曾與是氏兄弟在營陵相處數年，還一起逃過難，不提親情，也多少總殘留著一些友情吧。

——是寬除外，見面沒多久，他就設套讓自己娶了曹氏女，隨即又在麋、曹之爭中針鋒相對過，其后又刻意不相來往，他不以是勛為弟，是勛又何必認他為兄？

所以是著親自求上門來，是勛不便再假裝公而無私，思來想去，干脆偷偷地就把考題泄露給了對方。但他旋即關照是寬，說大哥這人不靠譜，這些天你好好地看住他吧，別讓他到處亂跑，再把考題透露給旁人知道。雖與是寬不睦，但也必須承認，這三哥做事還算謹慎牢靠的，與是著大為不同。

是寬拍胸脯說你放心吧，隨即又一皺眉頭：“但聞此番考試，當糊其名也，奈何？”是勛捻須而笑：“此易為耳——只須如此如此，這般這般……”

兩漢察舉制下的考試都很簡單，不成系統，也無一定之規，既非聯考，也不閉卷，大多為長官臨時設想考題，給考生幾天時間去作答，完了再加一場答辯，以證明你那文章不是別處抄來的。所以對于考試作弊這事兒，陳群等人壓根兒就毫無防備。

是勛則不同，先不提后世在閉卷考試下的作弊手法如何花樣百出，自己前生也不是沒昧著良心耍過——他算是文科尖子，可是碰上理工類的考試，不作弊就必然掛科啊——光說科舉制度下的各種作弊軼聞，從古書上讀到的也海了去啦。

雖說自己制定的制度，自己率先破壞，很難心安理得，但他是宏輔也不是毛孝先那種徹底的清廉正直之輩啊，再說了，就開這么一扇小小的后門兒，不算什么太大事兒吧……

終究是勛提出科舉制度，主要目的還真不是為國舉賢。而是為了給寒門士子們多開辟一條上升通道出來。

科舉制成之于唐。但唐朝的科舉真不似后來宋代甚至明、清那樣。又是進場搜身，又是一考三天，又是士兵站崗，搞得跟監獄似的。唐代的科舉仍然混雜了許多人情味兒，所以士人入長安后多要干謁權門，或者獻詩揚名，以便加分。作弊對于唐代科舉，那根本就不叫事兒。后世為了堵住這個漏洞而把制度越搞越嚴，反倒作弊之風也隨之滋長，變得更加防不勝防。

當然啦，那也是因為參加考試的士人數量日益膨脹，若不嚴格制度，將徹底無法管理。別瞧這回考試規模已經大出是勛意料之外了，但真說起來，還未必能比明、清時代某些江南重要州府的鄉試人數為多……

因此是勛安慰自己：原本歷史上的科舉制之初，就不怎么刻意避免作弊啊，我又何必太過于執著呢？

且說第一場科舉考試。安排在建安十四年的九月廿五日，參與者三百余人。第二場明經科考試，則安排在十月五日，參與者二百余人。然后到八日為止基本判完了首輪各科，開始統一給明經科的考卷判分。是勛作為主考，可以優先捧著大厚摞的卷子翻查，隨便挑幾份兒出來審閱——不可能都歸他一個人瞧，否則非累吐血不可。

但他并非胡亂翻檢，沒過多久，便見到有一份考卷的右下角沾著兩點小小的墨痕——嗯，這便是是著的卷子了，且讓我先來瞧瞧看吧。

把卷子展將開來，第一印象是字跡相當漂亮，一筆工工整整的隸書，與自己還在營陵時所見到的迥然不同，但細察端倪，確實還能瞧出一絲當日的筆跡——看起來，是伯明長年窩在家里讀書，也并沒有徹底地混日子嘛。

再瞧行文，通順曉暢，結構謹嚴，文意則精深綿密，切中時弊——這就肯定不是是著本人的能力了，是不是是寬預先作得了，讓他去考場現默寫一遍的呢？

文章若是寫得不行還則罷了，既然寫得不錯，是勛就干脆撂下了，還是交給別人去批吧，以避嫌疑。且說判明經卷前后花費了整整九天的時間，三百多份考卷除十來份實在答非所問，或者污了卷的，余者皆給評定。當然啦，不是百分制，而也按照中正制的定規，分為九品——那本是當時常見的等級制度，并非陳長文的新發明。

最后是勛復審一遍，又調整了其中二十多份的等級——對于那些華而不實，或者屁股太明顯坐在世家一方的，全都下調，對于那些文拙而義深的，則提高一兩等。審著審著，便瞧見是著那份卷子了，初審人乃是陳群的門客段瑕，給了個“上下”的高分兒——嗯，這文章值得此價。但是勛還是特意給壓了兩級，改成了“中中”——這真要給是著高分，把他分配到比較好的崗位去，那不是為國舉愚嗎？將來那貨出了事兒也丟自己的臉啊！

評分完畢后，并不似后世科舉那般，當場張榜公布，而是全都交給選部備案。并且選部再取出五郡中正的品評等級，添加在考試成績之上——簡而言之，中正評為上品的，則加二等，評為中品的加一等，評為下品的等同于投刺自薦者，就這樣定出了最后的等級和名次。

比如是著，他的中正品評為中中，明經考試成績亦為中中，因而最終成績便是中上。

成績中下之下的，全部黜落，得上、中共五級評價的（仍然不給任何人上上），選部將其檔案再移交給吏部，由陳群率領吏部班子分配職司——非獨明經，其它各科的考評流程也大抵如是。

這開天辟地第一次科舉考試，參考者近六百人，最終通過的超過半數，三百有奇。跟原本后世科舉制大行之時不同，一是主要看成績，并無硬性的錄取者數量限制——反正陳群那兒空的坑兒還多得是呢，而且就算填足了，也可以掛“茂才”頭銜，作為魏官預備隊。二是這年月讀書人數量較少，相對的質量也精，沒有后世那么多濫竽充數之輩。

至于是著，最后被分配到秘書監為吏——劉放看上他那筆好字了。(