第十七章 火人保羅

對于金剛狼和鐳射眼來說，琴簡直就是大殺器。雖然琴是鐳射眼的女朋友，不過金剛狼羅根對于琴也有著相當的想法。

一直想著把琴從鐳射眼的手上搶過來，所以這大概也是兩人一直有矛盾的地方。

李杰也很清楚這兩個男人之間的各種矛盾，不過他沒有絲毫插手的打算，這種破事誰蹚渾水，誰就要挨揍。

不過電影劇情里，李杰記得最后琴格蕾是被金剛狼一爪子給捅死的，原因是琴格蕾的能力黑化了。

變成了黑鳳凰之力，差點要毀滅世界了。

電影里面的鳳凰之力看起來并不是多么強大，但是李杰現在可不敢小看這個世界的鳳凰之力。

畢竟連神魔鬼怪都有了，那么號稱宇宙最初之力的鳳凰，恐怕也是一個超級牛的存在。

琴格蕾的黑化是必須要阻止的事件，不然到時候她一發火把地球給泯滅了，全人類都打出gg，那就不好玩了。

李杰用小本本記載下了這件重要的事情，因為這個宇宙的事情太多了，李杰感覺自己的腦子都不夠用了。

“你在寫什么？”教授看了眼正在拿著筆記錄的李杰問道。

“沒什么，涂鴉而已。”李杰展示了一下自己的小本本。

上面畫了一個被涂黑的小雞，小雞正在啄米而且還在小雞的頭上畫了一個光環，最后在旁邊打了一個叉。

看到李杰的靈魂畫作教授半天都沒緩過氣來。

好吧，這是種圖形暗號，李杰用小雞啄米圖來代替鳳凰，然后涂黑表示鳳凰黑化，在打個叉表示要阻止這件事。

這種靈魂畫風恐怕也只有李杰自己看得懂，他想要表達的是什么意思。

教授最后放棄了看李杰的大作，對著還在飛機機艙里的羅根問道。“這次失控的是什么情況？”

“一個男孩，大概十九歲。”金剛狼雖然喝了不少烈酒，但是看起來還沒醉。

“擁有控制火焰的能力，名叫保羅。”

“你是說他能夠操控制造火焰？”教授問道，這可是個危險的能力，一個不小心能把整個學校點燃。

“不，他并不能制造火焰，僅僅是能夠操控火焰。”鐳射眼代替金剛狼繼續說道。

“他能夠讓火焰按照他的意愿改變形狀，以及控制它們的走向。”

火人保羅，李杰貌似也聽過這個家伙，在電影里貌似是教授的學生，最后加入了變種人兄弟會成為了反派。

“能看看他嗎？”李杰有點想看看這個剛開始還算好，但是后面慢慢變壞的家伙。

“可以，但是你確認一下你身上沒有能夠引起火星的東西，那個家伙現在能力還在失控中，只要有稍許的火星就可能引發一起火災。”金剛狼依靠在黑鳥戰機的艙門口。

“我建議還是讓漢克來給那個小家伙一針，學校里可是有不少需要用到火的地方，讓他這樣進入學校可是很危險。”

李杰越過金剛狼走向了黑鳥戰機的內部，在機艙的后部有個特殊處理過的牢籠。

這是x教授特意讓人打造的，專門控制那些失控的變種人，在這種牢籠里面那些變種人的能力會進入到一種很虛弱的狀態。

火人保羅正被關在這里，他是個強壯的大男孩，金色的頭發臉上還長著一些雀斑。

原本應該算是一個很帥氣的男生，但是給李杰的感覺卻很不好。他的眼神中有一種濃郁的陰郁。

他就那么安靜的坐在地上，但是眼中沒有任何生氣，就好像死了一樣。這種氣氛讓李杰愈發的難受。

“不要在意這個小子，他就是這個樣子。”金剛狼走到李杰的旁邊指了指保羅說道。

“我們找到他的時候，他失控的火焰燒死了收養他的一對夫婦。也許他正在內疚呢。”金剛狼在李杰耳邊低聲的說道。

但是李杰中感覺火人保羅帶給他的感覺不對勁，也許真的是因為能力失控而產生愧疚？李杰只能這樣想了。

“教授，我覺得你可能需要多注意一下飛機上的那個孩子，看起來他并不是很好的樣子。”李杰委婉的提醒x教授。

畢竟保羅的人生里可是最后走上了歪路的，而且現在這副頹廢的樣子也看起來很不正常。

所以李杰提醒教授以后需要多注意保羅。

野獸漢克正在大家聊天的時候來到這里，手里還拿著一根箱子。里面裝的就是一種特制的鎮定劑。

作為漫威宇宙中最聰明的科學家之一，野獸漢克在基因領域，尤其是在x基因領域的研究，可以說無人可比。

自從教授決定參與這件事后，漢克就開始研發這種血清。

嗯，也許這么說不對。應該是說漢克原本就在研究這種血清，但是研究方向和研究速度并不是現在這樣。

只是為了控制好變種人失控的問題，所以漢克改變了研究方向和速度。

這種名為控制的血清，最大的用處就是暫時抑制x基因。和李杰前世看過的那種讓變種人x基因無效化的血清很像。

不過還是有點差別的，因為這種血清只是暫時性的壓制x基因一段時間，讓失控的變種人度過失控期。

漢克在處理火人保羅的事情，而教授則帶著李杰和他的幾個得意門生回到了他的辦公室。

“這是斯塔克發明的小玩意兒，我覺得你們用的上。”李杰把斯塔克給他的那個探測器拿了出來，遞給了教授。

“不過你們仿造好以后記得還給我。”李杰相信x戰警是有能力仿造這種小東西的。

雖然前世看的電影里面對于x戰警的黑科技描述不多，不過這段時間接觸以后，李杰發現澤維爾天才學校這個名字還真的名副其實。

這里面許多的學生不光是單純的x基因變異，還有很多人的變異是可以完美的融入到生活和學習中的。

比如某個變種人可以將自己分裂成好幾個，然后分裂出去的分身能夠同時上好幾門課。

普通人學習一門知識的時間，足夠她學習好幾門不同的學科。

諸如此類的變種人其實很多，教授真的是在教育這些變種人將自己的能力運用在正途上。

“謝謝了，不過看起來你是想讓我們更加忙碌一點吧。”暴風女坐在天鵝絨的靠背椅上伸了個懶腰。

最近像是救火隊員一樣的東奔西跑讓她覺得有些疲勞了。

“相信我，我比你們還要忙。”李杰說的是實話，他現在恨不得有那個變種女孩的能力，把自己分成五六個，然后在不同的場合同時出現。

“好了暴風女，不要抱怨了，至少我們做的事情還是很有意義的。”琴格蕾打了個圓場。

“教授聽說你們對變種人失控的研究有進展了？”李杰把話題拉回正題，這才是今晚他來這里的目的。(