第四十章 府試

一個多月前，張青峰就在臨安府衙報了名。

在古代科舉，報名非常麻煩，不僅要交代祖孫三代的名字以及籍貫，還要有本地鄉里里鄉開具證明，或者是有書院的推薦信之類的。

不過這一點難不到張青峰，他很容易就獲得了府試的考試資格。

此時的張青峰，看著朝廷出的題目，不經有些犯難。

原本，他以為以自己的學識以及對四書五經滾瓜爛熟的記憶，考個府試應該很容易的。

然而，當真正考的時候，他就有些傻眼了。

解式第一場，是考經義，詩，書，易，禮記，周禮論語孟子等等，主要就是四書五經。

讓張青峰抓瞎的是，考官出題并不是按照原文出題，而是從這些經義中選了幾段語句，然后你就自由發揮吧。

比如張青峰看到的題目：

第一題為：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善義。”

第二題為：“中立而不倚強哉矯義。”

第三題為：“致天下之民，聚天下自貨，交易而退，各得其所義。”

如果是填空題，或者是默寫經文，張青峰可以說是信手拈來，然而這樣的題他就有些難搞了。

難道以這些題寫幾篇作文？

肯定不是這樣。

張青峰不得不承認，他有些小看古代的科舉了。

不過還好，張青峰有楊三郎的記憶，最后花了一天時間，張青峰勉強是寫了三篇文章。

第二天，府試第二題也出來了，是考詩賦。

這是張青的強項，南宋以后的詩詞他記得非常多。

然而，當張青峰看到題目后。他傻眼了。

題目為：“李白月夜著宮錦袍，泛舟采石。”，賦以“顧瞻笑傲，旁若無人。”為韻。

也就是說，題目要求用顧、瞻、笑、傲、旁、若、無、人這八個字為詩賦的韻腳，也就是詩賦的最后一個字必須是這八個字。

張青峰快速在腦海中檢索著，最后他不得不承認，好像沒有以這八個字為韻腳的詩賦，或者是他沒有見過以這八個字為韻腳的詩賦。

這下子，張青峰就有些犯難過，你讓他抄詩詞，他能夠給你抄一篇足以流傳千古的詩詞，但是讓他寫賦可就難為他了。

嘗試了幾個小時，張青峰最終不得不頹喪的放棄了自己寫賦的想法。

他勉強拼湊起來的東西，他自己讓著都看不下去。

怎么辦？

從現在的情況來看，詩賦這一科是肯定掛定了。

就算是這樣，張青峰還是決定弄一首能夠流傳千古的詩詞交上去，說不定考官看他寫的詩詞好，就給他過了呢？

于是，張青峰提筆開始寫：

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。

是非成敗轉頭空。

青山依舊在，幾度夕陽紅。

白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。

一壺濁酒喜相逢。

古今多少事，都付笑談中。

————

這不是詩，也不是賦，這是明朝楊慎的一首詞，張青峰此時只能病急亂投醫了。

寫了一篇他還覺得不夠，他準備多寫幾篇，說不定有用呢。

懷著這種僥幸的心態，于是他再次寫道：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這是元朝馬致遠的一首詞。

想了想，張青峰覺得還是不夠，他靈機一動。

“能不能寫一首幾百年后的現代詩詞，讓宋代的考官們長長見識呢？”

對于這次府試，張青峰已經并不報什么希望了，這次科舉，他也肯定是考不上了。

與其默默無聞的考不上，還不如干出一番讓人銘記的事情來。

張青峰想了一會，他準備把高爾夫的海燕之歌搬到宋朝來。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔……

這首詩，在全世界各國都是非常出名的。

讀整首詩，就如同身臨其境一般，能給人帶來深深地震撼。

特別是最后一句：讓暴風雨來的更猛烈些吧！這是這首詩的點睛之筆。

詩詞最打動人心的地方是什么，就是能夠給予人各種情緒。

而這首海燕之歌，就能給人熱血澎湃的情緒。

反正張青峰是覺得這首詩非常的好，就是不知道古代人的審美能不能理解了。

當然，張青峰也修改了一些用詞，比如里面的企鵝，還有精靈等等之類。

第二天考的詩賦，張青峰算是混過去了。

第三天，考策論。

題目為：晉武平吳以獨斷而克，苻堅伐晉以獨斷而亡；齊桓專任管仲而霸，燕噲專任子之而敗，事同而功異，何也？

意思就是：晉武帝司馬炎獨斷而滅吳統一天下，前秦苻堅獨斷而淝水之戰失利亡國，齊桓公任用管仲而稱霸，燕王噲任用子之而導致燕國大亂，一樣的方法而結果不同，為什么呢？

這樣的題目，以張青峰超前幾百上千年的見識，很容易就能知道答案。

然而，他的答案未必是宋朝人能夠接受的答案。

不管如何，張青峰都準備認真回答這道策論，不管宋朝人能不能接受這個答案。

他準備從中央集權和朝廷組織能力說起。

中央集權的意思很簡單，就是集所有權利于朝廷中樞一身，朝廷中樞一聲令下，地方莫敢不從。

組織能力，則是朝廷下令后，地方上能夠以多塊的速度，以及多堅決的意志執行朝廷的命令。

如果朝廷一聲令下，地方官員馬上就能執行政令，而且一絲不茍，那么朝廷的組織能力就是強大的。

只有組織能力強大，朝廷的改革才能成功。

他列舉了商鞅變法之所以成功，就因為秦朝的地方官員能夠一絲不茍的執行政令。

這就證明秦國的組織能力非常強大。

反面例子則是王安石變法，雖然是好的政令，但是到了地方上，卻被地方官員和劣紳利用，變成了害民之法。

這就說明，大宋的組織能力極為低下。

最后他寫道，不管是誰變法，都要觸動一些人的利益，遭到很多人的反對，只有朝廷的權利強大到能夠壓制住一切，有些強大的組織以及執行能力，變革才能成功。

當然，張青峰的策論都是用文言文寫的，而且稍微有些歪題，但他就這樣寫了。

寫完后，張青峰就直接交卷了。

今天是最后一場考試，張青峰對這次考試不抱希望，也就懶得繼續在考場待著了。

“三郎，考的怎么樣？”

張青峰出了考場，就看到了父親楊茂才在外面等著他。

見到張青峰出來，楊茂才也是第一時間就湊了上來。