1300、方圓對科學發展觀的新解

[第2章

第二卷校長之道]

第1211節

在經過了許多人整整一夜的忙碌，甚至包括市教育局的翟新文，東州市委常委、市委宣傳部部長竇勝忠，帶著廣電局、日報社的領導和記者，在市教育局所有黨委成員的陪同下，來到了5中。在路上，翟新文有心無心地介紹了5中的情況，介紹了5中近年來涌現了許多像方圓一樣優秀的青年老師。同時，中老年老師也同樣頗具實力。翟新文的話引起了竇勝忠的注意，竇勝忠說：“來學校，咱聽一節課再座談吧。”翟新文說：“這個，學校還沒有安排，我馬上打電話通知一下。”竇勝忠說：“快到了再打電話吧。我還是希望能夠看到真實的東西。如果都是提前準備好的，也沒有多少意義。”翟新文說：“竇部長真是一位務實的市領導啊！”

竇勝忠來到5中，就被安排聽了楊文瑞的一節語文課。楊文瑞展現出了中學高級老師的水準，讓同樣是中年人的竇勝忠、翟新文等人似乎看到了5中中老年教師的亮麗風采，更加感覺到5中的整體實力確實是超群一等。當領導的哪里知道，昨天晚上，方圓基本上是一宿未睡，而楊文瑞也不過睡了兩三個小時。

聽完課后，竇勝忠走到講臺前，與楊文瑞熱情握手：“楊老師，你給我們上了生動的一課、精彩的一課，也很有教育意義的一課。誰說中老年教師不行？我看像楊老師這樣，更勝青年教師一籌。”楊文瑞說：“謝謝領導。”竇勝忠對翟新文和方圓說：“挖掘出中老年教師的工作激情，一定會讓教育更加充滿活力；各部門挖掘出中老年同志的工作激情，各部門也會充滿活力。5中，給我很大的啟發啊！”翟新文說：“竇部長的指示很重要，教育局將認真學習和貫徹。回頭我們市教育局將專題研究，如果讓中老年教師在教育工作中發揮更大的作用。”竇勝忠對于翟新文的表態很滿意：“是啊，他們寶貴的經驗是我們的財富。”

在那紅的引領和介紹下，在市教育局領導和方圓的陪同下，竇勝忠等宣傳部門的領導、記者，參觀了學校。今天的那紅，精神抖擻；今天的那紅，莊重大方；今天的那紅，笑顏綻放。參觀的路線是精心設計的，解說的詞句也是昨天晚上那紅、于海河與方圓的智慧結晶。在學校校史展覽館，周玉潔向參觀的領導們介紹了5中的發展歷程，重點向領導們介紹了每一個省級以上榮譽的來歷。竇勝忠一邊參觀，一邊感嘆：“我已經很多年沒有進學校參觀了，5中現代化的教育設施、濃厚的教育氛圍、深厚的文化內涵，讓我對學校的印象有了全新的認識，讓我對教育的印象有了全新的認識。”翟新文說：“近幾年來，在市委、市政府的大力支持和正確領導下，教育投入逐年提高，教育的現代化水平不斷提升，竇部長和各位領導所看到的5中，實際上是東州教育在新世紀發展進步的縮影。”竇勝忠說：“一葉而知秋，見5中知教育。”

座談會在學校的小會議室舉行。方圓發表了熱情洋溢的歡迎辭，這是阮少修一宿未睡的作品，而方圓因為年輕，在讀過幾遍之后，基本上是脫稿而出，聽得坐在方圓對面的幾位領導頻頻點頭。竇勝忠說：“方校長年輕有為，今天的歡迎辭就可見一斑。市委王書記不止一次在我面前提及方校長，說方校長是全市青年人學習的榜樣。今日親眼感受，確實不同凡響。翟局長，如果你肯舍愛，我現在是真想把方校長調到宣傳部去，我看做一個正科級的新聞發言人，綽綽有余啊！”

翟新文沒有想到竇勝忠開門見山，竟然會說這樣的話。翟新文從心里來說，是絕對不舍得放方圓離開東州教育系統，現在，方圓已經成為了一種象征，成為了東州教育的一個門面，更是自己與市委、市政府主要領導處好關系的一個重要紐帶和窗口。但翟新文無法直接拒絕竇勝忠的話，思忖幾秒鐘后，翟新文說：“竇部長看好方圓，這是東州教育的光榮。作為一名優秀的青年教師，東州教育一直都在為方圓的成長提供最大可能的支持、提供更多的鍛煉機會。如果方圓愿意去宣傳部任職，作為局長，雖然我不舍得，但我還是會尊重方圓的意見。當然，我一直認為，教育才是方圓最適合發展的沃土。”竇勝忠呵呵地笑著：“翟局長，看得出來，你是不想放！鋇孕攣乃擔骸榜疾砍ひ耍乙歡ǚ牛吶攣也簧岬謾５比唬鷸皆脖救說囊餳！癟際ぶ宜擔骸澳敲蔥》叫３さ囊餳兀俊

方圓愣住了。這座談會一上來，就把他方圓變成了焦點，這可如何是好？對于去宣傳部，方圓知道自己的同學在那里，似乎混得并不開心，更何況，宣傳部人生地不熟，那里適合自己嗎？自己在教育上，已經有了許多成績在鋪墊，其實更有了進一步發展的空間和基礎。沒有人指點方圓，沒有人給方圓提供發展的指導，而岳父這個時候又不在身邊，方圓只能自己拿主意。方圓決定留在教育上。方圓說：“感謝竇部長對小方的厚愛。作為一個青年老師，這幾年來一直得到翟局長、鄒局長等各位局領導和教研室領導，還有學校領導、同事的關心和培養，我一直對各位領導充滿感激，也決心以更加努力的工作、更加優異的成績，回報領導的支持。同時，我對教育很有感情，對當一名教師有職業自豪感，所以，我更愿意留在教育，留在5中。當然，作為一名黨員，什么時候都會服從組織上的安排。”

翟新文長長地舒了一口氣，對于方圓的忠心在這一刻有了新的認識：這樣的部下，還是不錯的嘛！而5中的副校、中層們都震驚于宣傳部長的要人邀請，更震驚于方圓的回答，更震驚于方圓深厚的背景和實力：天，連市委書記都把方圓掛在嘴邊，這該是怎樣的根基喲！倪右盛更是死了心：算了，曹冠廷已經是前車之鑒，那紅不也老實了？自己一個總務主任，折騰什么？

竇勝忠說：“當然，我是尊重小方校長的意見的，我也祝小方在教育上能夠發展得好。當然，未來如果有一天覺得在教育上不如意或不順心，就可以來找我，宣傳部會給你留一個位置。”

翟新文等市教育局的人、邱正軒等東州5中的人，都快被竇勝忠的言論震倒了。

方圓向領導們介紹了學校的幾個副職：那紅、邱正軒、楊英賢、戴良花。方圓請示：“各位領導，座談會是不是可以開始？”竇勝忠說：“我們的座談會不是已經開始了嗎？好，既然小方校長說出來了，那現在我們就開始正式地座談。今天我來5中，就是因為在17大開幕的那一天，5中的干部和教師，學17大的熱情高，談17大的學習體會深，所以我和宣傳部、廣電局、日報社的同志們一定要過來，向5中的干部和教師學習。今天的座談，主題就是來談學17大的體會，希望大家都能夠暢所欲言。”翟新文說：“竇部長的指示已經很清楚了，方圓，開始吧。”

黃嘉偉第一個發言，他圍繞著科學發展觀與提高高考質量，談了自己的看法，可以講，觀點鮮明，而且極具可實踐性，一聽就知道這個同志抓高考的經驗相當豐富。竇勝忠聽得頻頻點頭，不時插一兩句。而翟新文以前根本不知道5中還有這么一個人，聽著黃嘉偉的發言，對黃嘉偉的印象也慢慢深刻起來，也更好起來。由于剛才介紹的時候，翟新文有點走神，并沒有聽清黃嘉偉的姓名，在黃嘉偉發言之后，翟新文問：“剛才發言的是哪一位同志？”方圓說：“局長，這是我校的高中部教導處主任黃嘉偉，工作非常敬業，經驗非常豐富，是我非常倚重的一位同事。”

傻子都聽得出來，方圓這是向各位局領導推薦黃嘉偉。翟新文點點頭：“黃嘉偉，不錯，不錯。”竇勝忠說：“黃主任的發言，能夠緊密聯系高考的實際，是把科學發展觀活學活用的好發言。我看，電視臺和報社的同志，在座談會后可以對黃主任專訪一下。”

黃嘉偉對方圓的感激更上一層樓。這樣露臉的機會，是方校長創造和提供的，以后要更加服從方校長的指揮和領導，把方校長安排的各項工作出色地完成好。

接下來的發言，依然精彩，但顯然與黃嘉偉相比，已經無法吸引翟新文的興趣。當然，竇勝忠看起來還是聽得津津有味，也時常與發言者互動。楊合慧很激動，在發言的時候甚至都言辭激動，但當她發言結束的時候，翟新文并沒有再問，讓楊合慧很失望。

邱正軒最后一個發言。邱正軒從德育出發，圍繞著學生的全面協調可持續發展，闡述了科學發展觀的全面協調可持續這個內涵，顯示出了一個德育副校長在抓德育工作的深厚功底。翟新文在聽完發言后，點頭說：“邱校長的發言，給我很多啟迪。希望你在德育工作實踐中，能夠將你今天的發言感悟付諸實踐，探索出新時期中學生管理的科學有效新途徑。”邱正軒說：“是的，局長，我一定努力去做。”邱正軒想到了方圓的冷淡，想到了方圓的深厚背景，決定在這個時候修復一下與方圓的關系：“竇部長，翟局長，各位領導，我今天的發言，其實也融入了方校長的智慧和思考。這里的幾個大的論點，實際上都是方校長想到的，我只不過是充實和完善了一下。”

楊英賢在心里大罵：“馬屁精，邱正軒你個馬屁精。”翟新文似乎很感興趣：“哦？有這回事？”竇勝忠說：“小方校長，剛才邱校長的發言，你也有份？”方圓恭敬地回應：“竇部長，翟局長，各位領導，昨天邱校長在與我交流一些感受的時候，我隨便說了幾點自己的看法。今天邱校長的發言，主要還是邱校長從事德育工作的心得體會，特別是結合著科學發展觀，有一些新的思考和設想。”

對于方圓的不居功，竇勝忠和翟新文都很滿意。竇勝忠說：“小方校長，你很謙虛嘛！你的同事們都說了這么多，你是不是也要談談你學習17大的感受啊？”方圓說：“其實今天我想把更多的發言機會留給我的同事們，我來參加座談會，主要是想聽各位領導的指示，然后在5中今后的工作中貫徹和實踐。”竇勝忠說：“我肯定是要談的。小方你也要談的。”翟新文說：“竇部長已經指示了，方圓你貫徹執行吧。”

方圓說：“那我就即興說幾點我對十七大報告的一些感悟，說得不對的地方，還請竇部長、翟局長、各位領導批評指正。”竇勝忠說：“好，好。”方圓說：“我今天的發言，想從總書記在8月31日接見全國優秀教師代表的重要講話談起。總書記說，國家要發展，教育是關鍵；教育要發展，教師是關鍵。對于5中來說，要想讓5中在新的較高起點上取得新的發展，一方面要借重于黨和政府對教育越來越多的支持，更重要的是，要緊密地團結和依靠5中的所有干部、教師，發揮出每一個人的作用，挖掘出每一個人的潛力，才能讓5中實現新的騰飛、新的跨越！”

竇勝忠點頭：“不錯，從大處著眼，到小處落實，這是我們基層干部最應該具備的工作作風。”

方圓說：“所以，我總結了一句話，5中要發展，教師是關鍵。從我主持5中的全面工作以來，我一直在思考，如何發揮出全校所有教師的能力，為5中的全面協調可持續發展提供智力上、人才上的基礎。在聽了總書記在黨的十七大上的報告后，我感覺有了清晰的目標和方向。總書記提出了科學發展觀的重要論斷，讓我有了新的思考：學校要發展，最終是要通過教師的發展來實現。教師的師德修養提升了，就會更加熱愛教育事業，就會更加熱愛學生；教師的教育教學技能提升了，就能教出更好的教學質量，就能培養出更優秀的學生；教師個人在事業和工作中的進步與發展，就會更好地促進學校的進步與發展。總結成一句話，全校教師的全面協調可持續發展，事關學校的全面協調可持續發展，事關學生的全面協調可持續發展。所以，我在思考，如何讓全校的教師如何更好更好地實現全面協調可持續的發展。我最近有一些初步的設想，想給教師的發展搭建5個平臺，讓更多的教師都有發展的機會，都能實現個人最大可能的發展。通過教師的個人發展，形成對學校發展新的推動力。這5個平臺是……”

方圓侃侃而談，竟然把對面坐的領導們都聽傻了。當方圓說：“各位領導，這就是我初步的想法，還請領導批評和指導。”竇勝忠第一個鼓掌：“小方校長，怪不得市委王書記對你印象這么好，今天我來，對小方校長也有了全新的更深的認識。原來我是想把你調到宣傳部的，現在我感覺到，東州教育更需要你這樣的青年人才；東州5中更需要你這樣的領導來帶動學校發展。我看電視臺和日報社的同志，在座談會結束后，一定要對方圓同志進行專訪。另外，我要跟方圓同志約稿，你今天所談的以人的發展來促進學校的發展，你所提到的5個教師發展的平臺，都是對總書記的科學發展觀最新穎最基層最具有推廣意義的學習體會。市委宣傳部有一份公開的刊物，叫《東州宣傳》，省委宣傳部有一份刊物叫《文明》，我想把你今天的發言，推薦到這個刊物上。在《東州宣傳》上，讓全市各部門各系統學習；在《文明》上，讓全省各地區看一看，我們東州對黨的十七大報告，對科學發展觀，學得好，感受深，體會新。”

嘿，又是一篇約稿！許多人羨慕，許多人嫉妒。翟新文感覺到，今天安排到5中的這次座談會又是一次成功的座談會，把事情交給方圓來做，只有出彩，從來沒有失誤過。這個方圓，還真是難得的一個人才啊！就是沒有孔子田這層關系，有這么一個能干的部下，對于領導來說，也是一件大幸事！如果方圓與自己年齡相仿，那絕對要提防和排斥；但方圓比自己小了21歲，已經不是一個層面上的，翟新文心里對方圓有了更多的賞識與愛才之心。

翟新文說：“方圓，要把竇部長的指示抓緊時間完成好。”方圓說：“會的，我會盡快。”翟新文決定自己不講話了，直截了當地說：“竇部長，您看是不是對我們東州教育、對5中的同志們提出要求和指示？”

竇勝忠點了點頭：“好。對于今天來5中參加這個17大的學習座談會會，我用八個字來概括：耳目一新，不虛此行。我們這一次座談會，是我在17大開幕之后組織的幾次座談會中最成功的一次……”

竇勝忠一口氣談了半個多小時，一直談到天都黑下來了。座談會最后由翟新文總結：“今天，竇部長來5中，是對教育的關懷；竇部長作出的重要指示，教育局將組織認真學習，5中更是要堅決貫徹執行。讓我們用最熱烈的掌聲，對竇部長和各位領導表示最衷心的感謝！”翟新文向竇勝忠請示：“竇部長，時間不早了，教育局在教育賓館設宴，想表達感謝竇部長和各位宣傳系統的領導。”竇勝忠說：“好，新文組織的活動，我參加。”翟新文說：“謝謝竇部長。”翟新文說：“5中的方圓校長、邱正軒副校長、黃嘉偉主任陪同參加。”

翟新文一語驚起千層浪，這分明表達了翟新文對這三個人另眼相看啊！方圓作陪，大家無話可說，而邱正軒、黃嘉偉作陪，這就讓一些人的心里恨得牙根癢了。而一些人的心里，更加感受到了方圓的能量，方圓要捧誰，誰一定能更受重視；方圓要推薦誰，誰就會有更好的發展機會，這個邱正軒和黃嘉偉就是最好的證明！亅