【1251】陷阱2

“是。”

“教幾年級？”

“這個，要看學校給我的安排。”姜意珊回答小丫頭，問小丫頭，“你上幾年級了？”

“上五年級了。今年下半年上五年級了。”小丫頭說。

誰也沒有想到，孟爺爺突然插一句嘴：“你不是五年級，六年級了。”

哎？孟晨橙沖自己爺爺那張臉使勁兒地望著：“爺爺，你忘了嗎？我剛考完四年級的期末考試。讀六年級的是阿強。”

所有人都當孟爺爺這是老糊涂了，搞混了兩個孩子的上學年級。孟奶奶都擔心自己老伴提前腦子不行了，說：“你用不用去醫院看看？”

孟爺爺立馬大聲道：“什么我去醫院，是你們去醫院。她是要去上六年級了。他們學校的老師跟我說的。”

“他們學校的老師什么時候和你說她要去上六年級的，爺爺？”其他人通通疑惑道，突然都感覺到這其中有事兒發生了。

“就那天，他們學校打來電話通知家長去學校說有事商量。你們不在，我是她爺爺，我去了。去到那，老師說她成績很好，說她不用上五年級了，可以直接升到六年級去了。還說這不是一般學生有的殊榮。”

“哎呀，我說你這個老頭子，人家說什么你就信什么。哪有說不讀五年級去讀六年級的。這種鬼話你都信？”孟奶奶著急地拍打孟爺爺的手。

桌上讀書的孩子們，卻都知道孟爺爺說的是什么了。可能孟奶奶不太理解學校的情況所以不知道。孟爺爺說的是跳級。

跳級的孩子是有的，存在于學習成績特別優秀的孩子中間。問題是，一般來說，跳級對于教育者老師學校和家長都是一個非常慎重的選擇和決定。為什么？跳級有利有弊，或許學生的智商高出其他同齡孩子，可是去到比自己年紀大的班集體生活，智商能適應可情商能適應嗎？能保證自己和比自己年紀大的同學在一起融洽學習嗎？

而且，這事兒會引起其他一些家長的不適，用異樣的目光看待這個跳級的學生，給這個學生造成壓力。孩子承受的壓力往往是家長難以想象的，畢竟在學校學習生活的是學生不是家長。像寧云夕這樣的老師都覺得讓學生跳級這個事兒，是必須慎重再慎重的事情。

反觀自己家孩子小丫頭，據寧云夕自己了解到的，小丫頭的學習成績沒有好到像孟晨逸這樣的學霸型。孟晨逸都沒有跳級過。

這樣的疑問，估計每個人都有。

孟晨峻最先沖動地拉過自己妹妹小五問：“你成績好過二哥了嗎？”

孟晨橙呆著呢：“沒有啊。”

她跳級怎么她自己本人都不知道？

“你是不是聽錯了？”孟奶奶大聲問老伴。

孟爺爺搖頭：“我絕對沒有聽錯，我沒有老糊涂。那天他們學校老師讓我簽名的。我想著這是好事，肯定給按了手印。”

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親們，晚安！