【1625】請教寧老師2

陳潔儀不服氣地轉過臉去。

再看寧云夕他們兩個人走到大夫辦公室里去了，因此悄悄跟過去看看護士說的是不是真的，或是護士糊弄她的。誰不知道那些護士一個個都對他充滿了暗戀之心，想嚇唬她退卻是有可能的。

“寧老師！”看到寧云夕，魏教授立馬迎了過來表示熱烈歡迎。

其他大夫跟在魏教授后面。

寧云夕瞬間被眾人給圍住了。

“寧老師，你需要幫我們大夫一個大忙。”

聽到魏教授這么一說，站在外圈觀望的陳潔儀更疑惑了。醫生請教老師做什么。

“來，寧老師請你幫我們看一看這個。”魏教授引著寧云夕來到大夫們看片子的那張燈板前面，介紹道，“這個病人原先是我們張大夫的病人。”

寧云夕本想拒絕的，想著自己又不是大夫，可是乍一看那個片子看骨骼結構應該是小孩子的，問：“是個孩子嗎？”

“是。”魏教授沖她微笑著點頭。

這是吃準了她是個老師沒法拒絕孩子。寧云夕突然意識到這些大夫有些老奸巨猾。

在魏教授對面站著的張大夫同樣面帶著有些意味的微笑。

“我們張大夫，你學生林大夫現在的指導老師。”魏教授介紹。

寧云夕有隱約聽說過自己學生怎么被這個魔鬼老師給刁難的。對于學生們喜歡起魔鬼老師的綽號，寧云夕基本上不予置評。畢竟每個老師有每個老師不同的教學方式，只要是對學生好不違法。

“你好，張大夫。”寧云夕向對方回了個招呼。

“有聞寧老師的大名，很久之前都想和寧老師親自見見面說說話，以示我對寧老師的崇仰。”張大夫說。

林尚賢的眉頭揪了一下，想著這個男人又想干嘛。

寧云夕的眼皮眨了下：“張大夫是想學數學嗎？”

張大夫乍一驚這個女老師風趣且反應快，過會兒才回答道：“寧老師是教數學的我知道。可是寧老師連我們呼吸科的呼吸機都能修好，這樣的數學老師我是第一次知道。”

“我真的只是一個數學老師。呼吸機從根本上來說，它先是一臺機器，機器涉及到了我學的數學，就是這么簡單。”

“醫學與數學也有關不是嗎？我聽說寧老師在課堂上激勵過學生怎么用心學數學說過，醫學與數學息息相關。”

看來這個人是深刻調查過她。寧云夕莞爾，道：“從理論上講，數學是與醫學息息相關。但是，醫生是一門與實踐緊密結合的學科。臨床經驗比起理論研究更為重要。我不在臨床工作，幾乎沒有什么臨床經驗。這點不需要我闡明大夫們都清楚。”

兩個回合舌戰下來，張大夫拍拍掌對魏教授說：“寧老師是不一般。對我們醫學具有很透徹的了解。”

“沒錯。”魏教授笑道，對寧云夕說，“寧老師你給我們點意見吧。我們大夫呢，也不是說會采納你的意見。只是想綜合多點考慮，畢竟事關病人的性命。”