晚上有政事堂的宴會,大家要研究國事。
李易來晚了,從醫院過來的,給李延承的丈母娘檢查。
“承郎,是什么意思?東主給你幾張紙就走了。”
秋小娘三個人在病房里,她和李延承吃飯,母親不能吃,
明天要手術。
“晚了,當初如果伯母不繼續做事情,直接找醫者調理,能好的。
哪怕動了,遇到好的正骨醫者,手法復位也行。
這么多年了,有的地方長上了,
需要作手術,單純手術之后能夠生活自理的概率在百分之八十。
需要配合康復訓練,
好在你始終給按摩,就是揉啊捶打啊,肌肉沒有萎縮。
別擔心,這是李家莊子,還有手段,東主要用造血干細胞移植術。
術后保證能夠站起來,并且行走,具體達到什么程度要看伯母的康復訓練情況和堅持。
先采用自體,這個需要伯母努力,相信沒問題。
看報告說不用抽取骨髓,從血液中提取,伯母慢慢調養,
到時候就夠用了。”
延承小伙子能看懂這個醫學結論、報告。
時間太久了,若當時就有現在李家莊子醫院,根本不用癱瘓,養幾天就好。
“我的行嗎?”小娘著急地問。
“不行,你不是親生的,
異體的麻煩。
莊子中的數據多,
如果需要異體移植,東主會選最合適的。
其實洛陽和長安,莊子也收集數據,抽血后建檔。
這樣建檔的人生病后需要到莊子看病,可以省略一些檢查步驟,尤其是血型和骨髓配型。”
小伙子又搖頭,你想捐沒有用。
“我娘能站起來?”秋小娘不想了解更多,越聽越迷糊。
“能,估計干不動重活兒,自己走路行,奔跑要看恢復情況,挺復雜的。
手術之后,配合康復器械,東主會告訴用哪種,我給做。
一般是萬向車推著鍛煉,我把帶子做好,車的轱轆軸承誤差小,
加減震。
鞋底的摩擦力要大,
地面水平差小,莊子有這樣的地方。
伯母走累了,
或者達到當日鍛煉量,調整下車,就能推著回來。
要不我額外弄個蓄電池組,咱們推著,開著也行,莊子里充電樁多。
給伯母的小車接上,伯母自己操作著就開回家。”
小伙子開始考慮康復過程中的工具了,他都準備自己做。
母女二人:“……”
“后突厥的條件皆可答應,卻不允許他們攜帶武器,長安與洛陽中間區域不錯,亦可讓他們選擇河北道……”
李易過來后喝兩口啤酒,闡述自己的觀點,安排后突厥的人。
“河東道不可?”宋璟想著放在天兵軍附近。
“離草原太近,他們總會惦記回去。在那邊感受大唐的溫暖有差別,最好就是長安洛陽間。”
李易堅持自己的考慮,兩地之間有鐵路,物資運輸便利。
周圍的百姓生活質量高,能夠帶著后突厥的人種地、養殖。
“新羅的人要過來了,怎么談?”
宋璟換話題,表明他支持李易對后突厥的安排。
“你們談,利益分化而已,給他們的貴族更多的好處,上面的就被架空。
他們到大唐,大唐派人過去,跟他們族的百姓說他們同意歸順。
給百姓東西,哪怕他們想回去,讓他們回去,百姓也不答應再叛。
更北面的,還有西北突騎施的所在,今年不碰。
今年把吐蕃、后突厥、渤海、新羅解決好,穩定一番,等冬天時,北方與西北的地方再說。”
西北地方的兵力其實最多,張孝嵩帶領,李易偏偏不愿意去打,他指望突騎施的蘇祿打白衣大食。
現在把蘇祿給打了,又要打白衣大食。
周圍的情況應該先穩一穩,等別人安頓好,再騰出手來處理西北。
“今年的月份晚一些,天這么熱了,還未入三月,小易對此有何考量?”
畢構說起時間,按照陽歷來比,今天陽歷四月十一日,農歷二月二十七。
過年的時候是二月十四,李易時的西方情人節。
每當這種情況是,氣候就不穩定,涉及到月亮和太陽的運轉周期,地球在中間。
李易發呆片刻:“沒有事情,確實沒有,事情不是已經過去了么,不能年年這樣干,我也受不了。”
他懂,畢構要確定今年的天災情況,別再大旱、大澇,地震也不行。
反正這等事情大家相信李易,有事兒就提前知道,說哪發水哪就發水,包括興道坊地陷。
“如此便好,老夫目前最怕天災,人禍無所謂,隨時平定。”
畢構放心,天災涉及面大,無法預防,人的問題,誰想搞事兒……滅了。
“吃東西,從外面歸來,始終有事情,今天吃完,放兩天假。”李成器說著看弟弟。
“正是,放假,科舉下一步是教導,安排地方官職。”
李隆基不認為兄長搶自己的權利,易弟不答應,別人搶不去。
以前,就是前朝,有冗官的問題,到大唐時的世家不好收拾,同樣是官員占的位置多。
如今大唐反而缺少官員,地盤增加,要往外派人。
年歲大的地方官致仕,削實職,給散官,這樣就有退休金。
養得起,退休金拿到手,依舊得花,花的過程有稅收。
退休下去的官員,他們并不會閑著,一閑就完了,他們得找事情做,不能整天跳廣場舞對不對?
跳廣場舞的都是曾經的工人階級,官員很少參與。
官員一般釣魚、養花種草、在公園曬太陽,順便看孩子們玩耍。
大唐的官員致仕后,在家里要教書的,自己去官學,也不要錢,教孩子們。
有的不愿意就找人整天寫詩作賦,飲酒論國情。
他們的關系網未斷,以前舉薦人,他們會寫信,甚至厲害的直接把人給弄到長安、洛陽,找到宰輔。
“三哥,致仕的官員要組織起來,能夠影響地方,平時能一個月弄兩三次會議。
主要是學習大唐陛下的講話精神,深入剖析陛下講話內容,進一步增強以國為本的思想教育。”
李易這個時候也想到了那些致仕官員的問題,就更黨員一樣。
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